¿Qué es para mi PLE?

El Entorno Personal de Aprendizaje no es más que un sistema de aprendizaje para el que necesitamos el uso de un conjunto de herramientas web 2.0, que nos permitan la información, producción y comunicación con los alumnos, y así, lograr un aprendizaje autónomo del alumnado. Este concepto se convierte hoy día en un reto en educación, ya que sugiere la transformación de los entornos o ambientes tradicionales de aprendizaje establecidos en la educación por unos nuevos basados en nuevas tecnologías como son el uso de blogs, redes sociales o páginas como Diigo o Feedly. El PLE se convierte por tanto en una herramienta muy útil para llegar a las nuevas generaciones y hacer las clases más cercanas al alumnado actual, tan inmerso en las nuevas tecnologías. Por tanto, creo que es una herramienta necesaria para la labor docente sobre todo en campos como el mio, el marketing, donde es tan necesario estar a la vanguardia de la tecnología.

The Flipped Classroom

¿Le damos la vuelta al aula?

Seguro que has leído en algún artículo, o en algún tweet, la expresión Flipped Classroom, que atendiendo a la traducción literal sería algo así como la clase del revés. Bueno, lo que nos faltaba …poner a los alumnos boca abajo y que en ese momento llegara el mismísimo Inspector Zito :( The Flipped Classroom es un modelo de trabajo en el aula con el que están experimentando algunos docentes. Si bajo la estructura tradicional el tiempo que estamos en el aula, especialmente en los niveles superiores de secundaria y en enseñanza superior, se dedica a explicar la materia y acercar al alumnado a las ideas fundamentales de cada unidad didáctica, mientras que las tareas se hacen en casa, bajo la estructura que propone la ‘clase del revés’, es precisamente al contrario: en casa los estudiantes acceden a los contenidos mientras que las tareas se desarrollan en el aula. Para que esto sea posible, el docente facilita a su alumnado materiales audiovisuales, pueden ser vídeos o incluso podcast, de una duración no superior a cinco minutos a través de los cuales presenta la unidad, las principales ideas o los conceptos fundamentales. Este material puede tratarse de un recurso producido por el propio docente o bien de un recurso ya existente en la red. Todos hemos vivido la experiencia de llegar a casa, comenzar a trabajar las tareas y encontrarnos con problemas y dudas para avanzar que no somos capaces de resolver ni con los apuntes de clase, ni con los materiales de apoyo sugeridos por nuestro profesor [si existen] ni consultando a otros compañeros del curso. Y ya no digamos a las pobres madres [porque para ser honestos son quienes suelen sentarse con sus hijos a ayudarles en las tareas del cole], a quienes obligamos a convertirse en expertas en todo o a fracasar ante la mirada de sus hijos e hijas. Bajo el modelo de la ‘clase del revés’ los docentes no envían problemas a la casa, sino conocimiento, y dejan libre el tiempo del aula para que cada alumno, con su ayuda y la del resto de sus compañeros, pueda trabajar sobre las tareas de cada unidad. Los docentes tienen más tiempo en el aula para trabajar con cada estudiante, conocer mejor sus necesidades y sus avances. Por su parte el alumnado tiene la oportunidad de hacer preguntas y resolver los problemas con la guía de sus profesores y el apoyo de sus pares, de modo que se favorece la creación de un ambiente de aprendizaje colaborativo. En resumen, los principales beneficios de este modelo serían: Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad. Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad. Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores. Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula. Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje. Para obtener más información accedemos al siguiente ENLACE.

PRESENTACIÓN

Hola a todos, Mi nombre es Paloma Erausquin Gómez. Soy profesora interina en ciclos formativos de comercio y marketing. Actualmente me encuentro en el IES Las Salinas impartiendo clases en el Ciclo de Grado Superior de Gestión Comercial.